Verhalen
SEPPE
Over zijn drie Liezen, over de gevolgen van netwerking voor hem en zijn gezin en over de toekomstdromen van zijn mama.
JANA
Over de verbreding van een vrienden- en kennissenkring, over hoe het een het ander meebrengt en over de rol die een mama daarbij speelde.
BART, SABINE EN ELIAS
Over hoe leven in een autismevriendelijke omgeving, een sociaal netwerk en de nodige uitleg het verschil maken, en over de zoektocht van een papa met, en een mama zonder autisme om hun zoon een plaats te geven in hun buurt; een driekantig verhaal.
MATTHIAS
Over kringen, beschermengelen en bruggenbouwers, over begrip in plaats van medelijden, over vele vragen die tot antwoorden leiden, over hoe een handleiding de speelpleinwerking tot een succes maakt en over een sneeuwbaleffect.
JORIS
Over wat onze kinderen te bieden hebben en wat de buurt te bieden heeft, over de angst voor en het voordeel van naar buiten durven treden en over samenwerking met de gemeente.
LEEN
Over een Leenvriendelijke omgeving en hoe zíj ónze vriendenkring verruimde en over de uitgebreide ondersteuningskring met mensen die heel frequent optrekken met een thuiswonende vrouw.
KRIS
Over hoe een mama, bij het afsluiten van de schoolloopbaan van haar zoon, nieuwe mensen -onder wie een assistente- een plaats gaf in zijn leven, over het belang van informatie over wie iemand is en over de rol van een levensboek daarbij.
IVAN
Over de zoektocht om waar te maken wat iemand van het leven verwacht, over hoe een netwerk van vrienden en kennissen op een natuurlijke manier kan groeien, over de (voorbeeld)rol van assistenten en over het proces en het resultaat.
DAVID
Over hoe een Persoonlijke-AssistentieBudget het isolement van een gezin doorbrak en iemand de kans bood zijn leven weer op te bouwen en te leiden zoals hij dat graag wil en over hoe je ver kan geraken zonder ervoor gestudeerd te hebben.
JARO
Over de stap naar het jeugdhuis van Jaro, die tot zijn zeventiende verbleef in de leefgroep waar Sam opvoeder was, en over de gevolgen daarvan voor alle activiteiten in zijn gemeente.
JONATHAN I
Over hoe een moeder het netwerk van haar zoon verbreedde, een nieuw evenwicht vond voor iedereen en over hoe ze in haar buurt, samen met andere ouders, een netwerkgroep startte.
JONATHAN II
Over alsmaar kansen geven om erbij te horen en over brugfiguren, favorieten, respect, vruchtbaar een jaartje overdoen, leren wat elk kind moet leren, ploegsporten, tolken en aandachtspersonen.
YANNICK
Over het belang van sporten voor de sociale contacten, over iemand vinden die het voor hem heeft en over vrije tijd en vakantie met een kind dat je nooit echt los laat.
DRIES EN WALTER
Over het halflege of het halfvolle glas, over de vrienden- en kennissenkring van twee belangrijke mannen in het leven van een vrouw -haar zoon en haar broer- en over durven: afhankelijk zijn, loslaten, toegeven, leren, kansen bieden, vrij maken.
KLAUS
Over de Persoonlijke ToekomstPlanning van iemand die sinds vier jaar een steungroep heeft -een echt houvast, ook voor zijn ouders- met mensen die mee nadenken over zijn toekomst en zijn plannen helpen realiseren.
KLASGENOTEN
Over de onverwachte rol die klasgenoten kunnen spelen in het leven van bijzondere kinderen, en omgekeerd.
STIJN
Over het betrekken van ouders bij het team en bij de handelingsplanning in functie van de ondersteuning van hun kind, over aandacht vanuit een voorziening voor het sociaal netwerk en over drempels verlagen, ouders als spilfiguren en ondersteuningspakketten op maat.
WANNES, JAN, KATHLEEN, DANIëL en STEVEN
Over de verrassende resultaten van een vragenlijst die perspectief biedt, over de betekenis van een extra persoon of activiteit in het leven van een cliënt, over het belang van vrijetijdsbesteding, over interessegenoten - niet zomaar vrijwilligers, kortom, over de leerrijke ervaring van een dienst Begeleid Wonen.
SVEN
Over het belang van onder de mensen te komen en op dezelfde golflengte te zitten, over de evolutie van de organisatie van vrije tijd naar netwerkontwikkeling en over een persoonlijke assistent als netwerkcoördinator.
WOUTER
Over wonen in een voorziening en met een jobcoach op zoek gaan naar vrijwilligerswerk in de buurt.
TOM
Over waar een werk is, is een weg.
MAARTEN
Over een rode draad die zoveel uitlopers krijgt, dat die samen een vangnet vormen waardoor een kind met een ondersteuningsnood een rijker leven kan leiden.
MATTIJS
Over een toekomst voor mijn kind. Ja, maar welke?
LANDSCHIP
Over hoe het Eigenhandig samenstellen van een Ervaringsdeskundig Plan een ondersteuningsnetwerk uitklaarde, over de handicap van een zorgrelatie, de grenzen van hulp, productinformatie tegen onbegrip enzovoort.
STINNE
Over het belang van het vertellen dat je autisme hebt.
JOB
Ik heb Job, mijn broer, gevraagd op te noemen welke mensen belangrijk voor hem zijn, of belangrijk zijn geweest. Op dat lijstje komen bijna uitsluitend pedagogen, therapeuten en mentoren voor.
JULIO en JULIEN
Tijdens mijn reis als humanitair helper kwam ik in contact met mensen met autisme die op straat leefden en die slechts overleefden dankzij de liefdadigheid van straatventers. Hebben deze mensen zich aangepast aan het straatmilieu of heeft de straat zich aangepast aan deze mensen? Die ervaring heeft mijn ideeën over Levenskwaliteit gerelativeerd. In Honduras kan op straat leven samengaan met een fatsoenlijke levenskwaliteit. Een vergelijking met leven in een voorziening hier. - Laurent Knodt